谈初中历史课程中对传统文化元素的识别和应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：初中历史课程作为传统文化传承的重要载体，对培养学生文化素养具有关键作用。通过对课程标准、教材内容、教学实践的分析研究，发现传统文化元素在初中历史课程中的分布呈现多元化特征。本文从文物器物、礼仪制度、思想观念三个维度构建了传统文化元素识别框架，并提出了情境教学法、比较教学法、体验教学法等应用策略。（剩余5439字）

试读结束

目录
monitor