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一、引言
随着“双减”政策的深人推进和教育信息化水平的持续提升，如何在减负增效的背景下实现因材施教，成为当前初中生物教学改革的重要课题。生物学科知识体系庞大且逻辑严密，传统教学方式往往难以兼顾学生的差异性需求，导致部分学生在复杂概念的掌握上出现断层，影响知识的系统建构与迁移能力。在此背景下，人工智能技术，尤其是以知识图谱为代表的智能认知系统，展现出重塑教学模式的潜力[。（剩余4991字）
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基于AI生物知识图谱的初中生物个性化教学模式构建
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