基于“互联网 + ” 的施工组织设计课程混合式教学研究

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在“互联网 + ”时代，混合式教学模式充分利用了互联网技术的优势，使得学习不再受时间和空间的限制。这表明，高职学生可以在任何时间、任何地点通过网络进行自主学习，提高了学习的灵活性和便捷性。同时，混合式教学可采用多种教学手段，如在线授课、讨论、案例分析等，提高了学生的学习兴趣和参与度。基于此，教师应积极探索混合式教学模式，以期提高教学效果和学生的学习体验。（剩余4678字）

试读结束

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