信息化赋能初中数学教学探究

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一、引言

进入中学阶段后，数学教学内容的抽象性与难度显著提升，这要求学生投入更多的时间与精力进行深入学习，并探索出适合自身的数学学习策略。然而，在传统教学模式下，大部分教师倾向于采用统一的标准和方法进行教学。由于学生在课堂中处于被动接受知识的状态，这导致了他们对数学学习的兴趣逐渐减弱。针对上述情况，初中数学教师应积极运用信息技术，优化课堂教学方式，提升数学的教学效果。（剩余4357字）

试读结束

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