感官助力初中美术情感艺术表达的教学模式构建

在核心素养教育理念的指导下，初中美术教学不仅承担着传授学生鉴赏与绘画技巧的任务，而且承担着提升学生的审美素养与创造力，培养具有综合能力的人才的使命[]。在传统美术教学中，教师往往侧重于色彩应用知识以及绘画技巧的传授，学生在绘画学习中相对机械化，对于自然美、艺术美、社会美的感知也多源于教材。以感官转译为基础的初中美术教学，使学生尝试将自己对世界的多种感官体验用色彩、笔触与线条表现出来，不仅能深化他们对美的感知和体验，还能让他们意识到美术这一表现形式在情感表达中的重要价值，有助于全面提升他们的审美感知能力[2」

一、初中美术感官转译的内涵及其应用意义

（一）初中美术感官转译的内涵

王潇提出要实现音乐信息与视觉图形的对位，从而将民歌音乐转化为可视化的视觉图形。（剩余4685字）