“双减”视域下初中语文大单元教学作业设计策略研究

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在大单元教学中，教师需要对教学内容进行重新整合，并通过阅读、演讲等方式，引导学生全面掌握知识与技能，以此促进教学效率的有效提升。同时，大单元教学模式注重对学生学习自主性、思维能力的培养，能够有效减轻他们的学习压力。因此，大单元教学模式能够满足“双减”政策的“提质增效”要求。

一 “双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的基本特征

（一）主题统整性

主题统整性是指大单元作业设计应从大单元教学主题出发，明确作业目标和具体学习任务。（剩余4005字）

试读结束

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