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课程思政理念的提出为信息科技课程注入了育人内涵，其强调在技术教学中渗透伦理意识、责任担当与家国情怀[1]。在实际教学中，教师需从数字公民与课程思政的内涵切入，深入探讨数字公民素养培育与课程思政在初中信息科技教学中的融合价值与实施原则，并探索切实可行的教学路径，为破解当前技术教学与素养培育脱节的难题提供思路，助力数字时代负责任公民的培养。（剩余4626字）
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数字公民素养培育：课程思政视域下初中信息科技课程教学研究
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