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初中英语阅读教学作为学生语言输入、输出与思维训练的关键载体，其质效直接影响学生的英语学习水平。当前的初中英语阅读教学仍存在“重知识灌输、轻能力培养”的问题，主要表现为教师逐句解析语法知识点、学生被动接受知识，导致阅读教学沦为机械的知识讲解。而基于英语学习活动观开展阅读教学为摆脱这一困境提供了全新视角。（剩余5138字）
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英语学习活动观引领下提升初中英语阅读教学质效的策略
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