融入地域元素的性健康教育课程资源开发与育人策略

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性健康教育是青少年幸福成长的重要基石。云南省保山市独特的文化基因，为其性健康教育提供了鲜活的本土资源。当前，保山市的性健康教育仍存在以下两大困境：一是课程内容与少数民族传统伦理观存在张力；二是教育资源分布不均，乡村学校依赖抽象教材，缺乏具身化教学载体[]。本文立足地域元素与性健康教育的耦合逻辑，探索性健康教育课程资源开发的立体化路径及育人策略的在地化实践，旨在实现教育目标的本土扎根与长效影响。（剩余4474字）

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