基于SOLO分类理论的小学数学高阶思维培养策略探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

所谓“高阶思维”指的并非单一能力，而是一系列复杂认知能力的集合，包括对信息或观点进行理性分析、质疑验证、逻辑评估的能力，强调拒绝盲从，追求证据与逻辑的严谨性。为贯彻落实立德树人根本任务，培养学生核心素养成为小学数学教学的重要任务，而高阶思维的培养对学生核心素养的发展至关重要。因此，教师要在教学中培养学生高阶思维。（剩余4948字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人