初中英语单元教学中表现性任务的设计与实施

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确了核心素养在英语课程中的统领地位。其强调，英语教师应当围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度，重新定位课程目标，重构课程内容，革新教学方式，改进评价体系。然而，当前初中英语教学实践与课程理念之间存在明显的断裂。这种断裂主要表现为两个层面的失衡：其一，部分教师仍然采用“课时切分”的方式组织教学，将一个单元机械地分为词汇课、语法课、阅读课、写作课等独立板块，各课时之间缺乏内在关联。（剩余5229字）

试读结束

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