依托本地资源推进乡村小学思政教育的策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在“大思政课”背景下，乡村小学思政教育面临“三弱三缺”困境：资源整合能力弱、教学创新能力弱、教师专业能力弱；缺优质课程、缺有效方法、缺评价机制[1]。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“加强和改进新时代学校思想政治教育”。在这个背景下，如何充分挖掘和利用本地资源以破解乡村小学思政教育的困境，成为当前亟待解决的重要课题。（剩余4247字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人