核心素养视域下本土文化资源融入小学思政课教学的路径研究

——以柳州本土文化资源为例

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小学阶段是培养学生思想意识形态的关键时期，思政课教学在这一过程中发挥着重要作用。地方文化资源作为中华文化的重要组成部分，将其融入小学思政课教学，不仅能丰富教学内容，创新教学方法，提升教学质量，还能促进学生核心素养的发展。

广西柳州拥有2100多年的建置史，在漫长的历史进程中积淀了丰富的本土文化资源：从柳宗元的治柳实践智慧，到壮族的歌圩文化；从侗族的木构建筑文化，到苗族的传统节日文化。（剩余4059字）

试读结束

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