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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出,要促进学生深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。批判性思维是学生发现问题、提出问题的思维基础,学生可在问题探讨中不断修正个人观点,调整思考角度,实现深度学习目标。高中语文教材中的文言文蕴含丰富的传统文化元素,其文学性强,研究价值突出,拥有独特的艺术魅力,并且传递的价值观点和主题思想常读常新,对现实生活有着重要的指导意义。(剩余4297字)
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基于批判性思维培养的高中文言文教学研究
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