生活“心”剧场

——基于生活场景的小学心理健康教育的实施策略

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陶行知先生基于教学实践提出了生活教育理论，为教育领域注入了活力。其中，“生活即教育”表明了教育与生活的密切关联，生活本身就是教育的源泉，教育不能脱离生活孤立存在，呼吁学生在生活中学习、运用知识。“社会即学校”强调社会是重要的教育场所，应打破校园与社会间的壁垒，拓宽教育空间，倡导学生在广阔的时空中学习、成长。（剩余4344字）

试读结束

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