新课标下初中历史教学中史料实证素养的分层培养策略

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《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，学生在初中阶段需完成从史料感知到实证思维的素养跃迁，要求7—9年级学生能准确理解教材和教学活动中所提供的可信史料。然而，受传统教学模式、史料类型、教学方法等因素影响，初中历史教学难以有效实现目标。在这一背景下，以学生为中心，以核心素养为导向，研究初中历史教学新路径尤为重要。（剩余4139字）

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