英语学习活动观的内涵解读及其在高中英语教学实践中的应用研究
在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其工具性与人文性越发明显。随着我国基础教育课程改革的不断深入，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出要以核心素养为导向，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这一要求促使英语教学理念和实践模式发生了系统性的改变。当下的高中英语教学还存在一些亟待解决的问题：部分教师还在使用教师讲授、学生被动接受的教学模式，导致学习活动形式化，缺少真实情境的支持以及思维深度；语言知识的学习与实际脱节，部分学生虽然掌握了语法规则，但很难进行有效的跨文化沟通，核心素养培育的目标没有得到真正落实。（剩余4410字）
