“三超六环节”教学模式下的初中英语教学活动重构

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在新课程、新教材背景下，初中英语教学取得了显著的突破和进展，然而，我们也不得不正视仍存在的问题与挑战。第一，个性化教育缺失，教学同质化与机械化现象严重，教学方式与评价方式单一，导致“一刀切”现象，忽视了学生发展的异质性和个体差异。第二，闭环课堂局限。教师尝试进行跨学科和大单元整合教学，但课堂与课堂之间的壁垒依然严重，导致学生难以构建知识体系，影响了其自主学习能力和结构化思维能力的培养。（剩余5059字）

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