主题意义探究下的高中英语教学策略

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《标准》）提出了“深入研读语篇，把握主题意义，挖掘文化价值，分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联”这一教学建议。基于此，在高中英语教学中，教师应深入解读教材，围绕课程内容和学生学情设计多元化的课堂活动，引领他们多角度、深层次地探究主题意义。（剩余5223字）

试读结束

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