以言促思，言思共生

——小学语文言语思维一体化教学的策略剖析

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在小学语文教学中，言语与思维如同并蒂之花，相互依存、互相促进。传统教学模式往往将二者割裂开来，致使学生“能言却无深度，善思却难表达”。在新时期、新形势下，“以言促思，言思共生”理念应运而生，它要求教师重新审视教学路径，从建构主义、情境认知、符号互动等理论中汲取智慧，探索如何在日常教学中借助诗词鉴赏、议题辩论、思维导图、创意复述等策略，让学生的言语表达与思维发展同频共振。（剩余4650字）

试读结束

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