星际漫游式音乐游戏在小学音乐课堂的实践应用研究

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一、创设游戏化情境，构建星际漫游叙事场域

（一）情境导入

情境导入环节以物理空间的象征性重构奠定星际漫游基调。教室黑板覆盖深蓝色卡纸模拟夜空，悬挂五颗可摘取的直径约15厘米的立体泡沫星星，学生使用圆形白卡纸绘制自画像，粘贴在头箍上，完成“小宇航员”角色转换。教师佩戴嵌有亮片的“星际通信耳机”（用锡纸装饰的头箍）模拟接收信号：“警报！小星星乐园被陨石击中，需要音乐能量救援！”当《小星星变奏曲》主题部分旋律响起时，学生跟随教师完成“火箭升空三部曲”：燃料加载（半蹲 + 双手上下摆动，感受前奏渐强）、点火发射（站脚跳跃，对应跳音）、太空漫游（慢速摇摆身体，感知长乐句）。（剩余5339字）