“情境一问题”驱动的高中物理校本化教学模式研究

——以生活化物理问题为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

物理课程具有实践性和生活性等特点，部分内容与生活存在密切联系。教师将物理教学与生活实际深度融合，能让学生在熟悉的生活情景中进行物理学习，有效激发学生的学习兴趣[1]。物理教师要明确校本化教学的内涵和特点，结合学生的综合情况，有效整合生活资源，提出一系列探究性、开放性问题，引导学生展开深度学习和探索，以此提高学生的物理思维水平，促进学生综合能力的发展。（剩余4329字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人