基于思维可视化的小学科学教学设计

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出，科学课程要培养学生的核心素养，具体涵盖科学观念、科学思维、探究实践及责任态度四个维度。其中，科学思维作为“核心素养之核心”，教师在教学实践中应予以其高度重视[1]。基于此，本文提出基于思维可视化的小学科学教学策略，旨在通过思维可视化工具直观呈现知识，设计更具针对性的教学活动，满足学生的个性化学习需求，进而有效提升其科学思维水平。（剩余4968字）

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