“读思达”教学法在小学数学教学中的运用研究

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“读思达”教学法的内涵

“读思达”是教授余文森提出的普适性教学法,其核心观点为:一个完整的认知过程由输入、加工、输出三个部分构成,分别对应阅读、思考、表达三个环节。“读思达”教学法正是从这三个层面出发,帮助学生循序渐进地掌握学科基础知识、提升学习能力,进而发展核心素养。将“读思达”教学法应用于小学数学教学中,引导学生在阅读环节挖掘教材中的文本、符号、公式、图表等材料,在思考中理解知识内涵,并通过表达外化思维过程,有助于促进学生全面发展。(剩余5922字)

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