小学数学单元整体教学的实践探究
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当前，小学数学教育面临着学生知识迁移能力不足、知识教学碎片化的挑战。新课标注重培养学生的学科核心素养、整体性思维，要求教师在课堂教学中立足单元视角，整合教学内容，从纵向衔接与横向拓展两个维度构建网络化知识体系。单元整体教学是以主题为统领、以学科核心素养为导向的教学模式，教师通过梳理教材编排逻辑、创设真实情境、设计合作探究活动，不仅能有效促进学生学习状态从被动接受知识向深度学习转变，培养学生的结构化思维与实践创新能力，还能提升教学效率。（剩余4762字）
