基于协同效应理论的读后续写课堂实践

——以2022年1月浙江高考英语读后续写题的教学为例

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《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)》对学生读后续写的要求如下:逻辑衔接顺畅,情节和结构完整。由此可见,在进行读后续写时,考生不仅要准确理解原文意思,还要能结合原文的语言特点构思合理的情节。

笔者在分析一些学生的日常考试情况后发现,他们读后续写部分的得分为11一12分,主要问题包括情节逻辑不连贯、语言表达有错误等。(剩余5232字)

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