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课题项目：本文系江苏省教育科学“十四五”规划2024年度课题“基于乡村生活场景的小学数学跨学科主题学习的实践研究”（课题编号：XC/2024/21）的研究成果。
随着教育改革的深入推进，小学数学跨学科主题学习逐渐受到关注和重视。本文讨论数学跨学科主题学习的实施策略与转型实践，以促进学生全面发展为目标，提出一系列切实可行的教学策略，以期帮助学生掌握更多学科知识，为数学教育的创新改革提供实践参考。（剩余4650字）
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基于乡村生活场景的小学数学跨学科主题学习实施策略与转型实践
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