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课题项目：本文系贵港市教育科学“十四五”规划2024年度B类课题“基于核心素养的小学数学深度学习的路径与实施策略研究”（课题编号：20243003B）的研究成果。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。（剩余4903字）
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核心素养培养视角下的小学数学深度学习路径
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