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《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)强调,教师应立足学生适应未来社会发展和个人生活的需求,发展学生在生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等维度的学科核心素养,充分体现生物学课程的学科特性与育人价值。因此,在高中生物教学中,教师应以培养学生学科核心素养为导向优化教学设计,结合教材内容以及学生学情设计多样化的课堂活动,帮助学生深化理论认知,使学生在独立思考与自主探究中提升生物学学科核心素养。(剩余4922字)
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基于核心素养的高中生物教学策略分析
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