初中生物学应用多媒体教学的策略分析
受传统教学观的影响，生物学属于“副科”，不被重视，一直处于弱势地位，教学质量始终得不到有效的提升。随着教育教学改革的推进，生物学不再是“副科”，而是成为促进学生全面发展中不可或缺的重要部分，在生物学教学中深入性地挖掘与激发学生的兴趣，创造良好的学习环境，提升学生的学习成效显得尤为重要。
一、利用多媒体激发学生学习的兴趣
兴趣是一切的原动力，生物学学科教学有效性的提升与学生原生动力是分不开的，所以从学生的认知结构、知识水平出发，丰富教学活动，构建灵活、多变、趣味性强的课堂环境，可以有效地激发他们对知识的强烈好奇心，从而取得良好的学习效果。（剩余1532字）
