积极心理学在初中物理教学中的应用研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

初中物理理论知识较多，因此课堂气氛较为沉闷，学生在学习过程中无法调动积极性和主动性，上课时精神不易集中，容易出现走神的情况，导致无法跟上教师的教学节奏，学习受到影响，心态容易消极，对学习也充满胆怯情绪。针对这种情况，我们将积极心理学应用于物理教学中，能够充分激发学生的学习兴趣，促使学生自发、主动地对物理知识展开研究。（剩余3538字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人