基于克拉申二语习得理论的英语词汇教学策略探析
摘 要：词汇学习在第二语言习得中占据着重要位置，而在第二语言习得研究中影响最广的是克拉申的二语习得理论。目前，外语词汇教学存在教学模式单一、以教师为中心、教学手段现代化程度较低等问题。为此，在外语词汇教学中，教师应努力为学生创造全外语学习环境，在讲解词汇时注意词汇项目的形式、意义和功能的结合，同时应重视语言材料的输入，在纠正学习者词汇学习过程中的错误学习方法时要注意适度，此外可以尝试以小组协作学习的形式来指导学习者的学习。（剩余7300字）
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