小学数学以“境”激趣浅析
摘 要：兴趣成为学生学习的动力以及催化剂，通过“境”来培养小学生的数学兴趣，使他们在自主思考、自主探究、自主发展中不断提高综合能力。教师应结合教学内容、小学生的身心发展规律以及认知水平来创设科学、合理、适宜的情境，让他们能积极参与其中，进行合作交流、探究分析等，情境创设符合教学以及学生的需求，循序渐进地培养小学生的数学兴趣，促进学生数学技能的提高、数学思维的发展，为后续学习奠定基础。（剩余2034字）
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