立足职前职后一体化培养加强实践课程资源建设

——以小学数学教师专业成长为例

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师资队伍是教育事业发展的首要资源。提升师资队伍素养的关键在于提高其专业能力。培养师资队伍的专业能力，不仅针对职后教育，还要指向职前教育。实现职前与职后教育的一体化是提升师资队伍素养的重要方法。当前，互联网和信息技术的发展，为教师的专业成长提供了更为广阔的发展空间。基于职前职后一体化的培养理念，为了确保教师专业成长的连贯性、一致性和持续性，相关主体必须加强实践课程资源的建设。（剩余3159字）

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