幼儿园户外运动课程的开发策略

——基于Y园3～6岁不同性别幼儿运动能力差异的研究

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在幼儿园教育中，教师应结合幼儿的年龄特点和身心发展规律，设计一系列能够激发幼儿兴趣的户外运动课程，以提高幼儿的运动能力。然而，在教学实践中，部分教师过于重视活动目标的达成以及知识与技能的传授，而忽视了不同性别幼儿在运动能力上的差异。因此，如何在教学实践中均衡促进不同性别幼儿运动能力的提高，并推动户外运动课程的高质量发展，成了教师亟须解决的重要课题。（剩余4123字）

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