五育融合视域下开展幼儿园劳动项目活动的实践

——以造纸活动为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、案例背景

提高教育质量的途径多种多样，其中五育融合是当前及未来教育改革的核心方向和关键路径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。在五育融合理念的指导下，笔者充分发挥劳动教育的价值，采用项目式探究的教学方法，引导幼儿自主探索造纸工艺，体验完整的造纸过程，旨在调动幼儿参与劳动的主动性，培养幼儿勤劳节俭、勇于创新的劳动精神，促进幼儿的全面发展。（剩余4196字）

试读结束

目录
monitor