“双减”政策下高中物理作业优化设计的实践探索
“双减”政策的落地为高中物理课程的教学改革指明了方向。在此背景下，教师既要立足课堂，落实提质增效的育人目标，又要重视物理作业的优化设计。在教学实践中，教师应凸显学生的主体地位，通过作业设计帮助学生巩固知识，并引导学生从简单的物理概念拓展延伸到更深层次的物理思维，从而提升学生的核心素养。
一、“双减”政策下高中物理作业设计的新方向
（一）重视培养核心素养
以“双减”政策为指引，高中物理作业设计应体现对核心素养培养的重视，并严格遵循《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》的相关要求。（剩余3718字）