关于小学数学思辨课堂的探索与实践

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出了“培养学生思辨能力"的要求，将其作为培养学生学科能力与核心素养的重要环节。通过建构思辨数学课堂，引导学生探寻数学知识原理并增强学生的数学学习兴趣，让学生积极应对学科学习中的挑战。本文立足于小学数学教学过程，探索了思辨课堂的建设策略。

一、小学数学思辨课堂的实施意义

（一）提升数学教学质量

教师借助思辨课堂，引导学生不断思考知识原理，促进学生的思维发展。（剩余4361字）

试读结束

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