教学评一体化模式下初中数学教学实践探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》将教学评一体化理念纳人其中，该理念将教、学、评三者有机结合在一起，形成优质的教学闭环。通过三者的有效衔接，教师能及时跟进学生的学习状态并调整教学策略；学生也能明晰学习目标，调整学习方法并提升学习效率。基于此，本文立足于教学评一体化背景，首先阐释教学评一体化的内涵，随后结合初中数学课程知识，探索教学活动中的教学评一体化应用策略，为教师开展教学活动提供参考。（剩余4805字）

试读结束

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