数形结合思想在小学几何基础教学中的实践

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在小学数学教学中，数形结合是提高学生空间感知能力和几何直观理解能力的重要策略。该教学思想强调数学概念与形态表征的紧密联系，旨在通过直观的形象辅助，使学生更有效地掌握抽象的几何理论知识。

同时，数形结合不局限于视觉辅助，还通过具体的物理操作、符号语言的运用以及信息技术工具的整合，提升学生的学习动力和问题解决能力。（剩余4620字）

试读结束

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