基于学习任务群的小学语文习作前置教学策略探究
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，小学语文以六大学习任务群阶梯呈现课程内容，这是新版课程标准在内容修订上的一大创新，为小学语文习作教学提供了新的路径。在任务群教学模式下，小学语文前置性习作设计能够有效提升学生的语文核心素养，同时为任务群教学的实施与评价提供有力支撑。教师应从前置指导着手，逐步丰富学生的写作素材；精心创设任务情境，调动学生的写作热情；科学设计写作活动，逐步形成写作系列；整合学习资源，搭建学生的写作支架；完善评价机制，激发学生的写作动力。（剩余4699字）