小学数学教学中学生思维能力培养策略研究

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随着教育改革的不断深人，数学教学更应注重学生思维品质的培养。小学阶段是思维发展的关键期，如何有效通过教学策略提高学生的逻辑推理能力和问题解决能力，已成为当前教育工作的重要目标。当前的数学教学中，学生思维能力培养面临一些问题，例如：思维训练形式单一、思维能力差异显著以及过于注重结果导向等。因此，探讨有效的教学策略，如启发式教学、分层教学、探究式学习等，对学生思维能力的提升具有重要的现实意义。（剩余4748字）

试读结束

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