文化共振课堂教学模式的构建与实践探究

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《义务教育历史课程标准（2022年修改版）》明确提出历史教学要立足于核心素养的培养，帮助学生形成正确的历史观、世界观和价值观，同时强调历史课程应通过多元化的主题学习，推动学生在理解历史事件的基础上探索其与当代社会的关联，培养分析与解决现实问题的能力。但在当前初中历史课堂中仍存在重知识灌输、轻文化体验的问题，导致学生缺乏对历史事件背后的文化脉络和现实意义的深入理解。（剩余4903字）

试读结束

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