依托智慧平台提升农村小学生英语学习自我效能感

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一、引言

与城市小学生相比，农村小学生的英语学习环境相对较差，英语基础普遍比较薄弱。他们开始学习英语后，往往感到学习吃力，学习成效不佳，容易出现焦虑、自卑、厌学等情绪，从而降低对自身英语学习能力的评价，导致英语学习的自我效能感不高甚至下降，使英语学习陷入“越来越差—越来越不自信—越来越不想学”的恶性循环。（剩余4590字）

试读结束

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