小学数学课堂教学实施与评价实践探究

——以《轴对称》一课为例

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“教学评”一致性的理念，要求教师的教、学生的学与课堂评价共同围绕学习目标展开。然而，当前教学中仍存在目标偏离新课标、教与学脱节、评价与目标不符等问题。在教育实践中“，教学评”一致性的实现面临诸多困境，如教师对“教学评”一致性理念认识不足、教学设计能力欠缺、难以设计匹配的评价任务与方法等，难以有效落实以评促学、以评促教。（剩余2066字）

试读结束

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