“双减”政策下初中物理实践性作业设计策略研究

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“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业和校外培训负担，为其创造更宽松、健康的学习环境，促进全面发展。初中物理教育作为科学教育的关键一环，既需传授物理知识，又要培养学生的科学思维、实验技能和探索精神。然而，初中物理作业经常存在机械重复的问题，导致学生课业负担重，学习兴趣和创新能力受限。因此，在“双减”政策背景下，设计有效的初中物理实践性作业成为重要课题。（剩余4837字）

试读结束

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