小学数学主题式教学实践探索
——以“买大包装一定便宜吗”为例
一、背景思考
《义务教育数学课程标准（2022 年版）》强调，根据不同学段学生特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题，旨在发展学生核心素养。“买大包装一定便宜吗”这一主题式学习活动，将数学知识与实际生活情境相结合，引导学生亲身体验并理解商品包装与价格之间的关系，能够识别商家的促销策略，促进学生对数学知识的理解和应用，增强他们的消费意识和勤俭节约的观念，培养批判性思维、跨学科思维，促进核心素养的发展。（剩余2781字）
