让学生充分体验自主学习的快乐
——美术“课后延伸”让学生保持积极学习状态策略浅析
摘 要：本课题研究的目标旨在科学的先进的理论指导下，借助新课程，通过教师正确的激励、组织点拨和引导，培养学生独立获取知识的能力，享受获取知识的过程，保持积极的状态，使学生在课堂上更好地发挥他们在活动中的能力和才干。
关键词：课后延伸； 自主学习； 深度学习； 积极状态
中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）06-044-001
“课后延伸”是新课程改革过程中的一个不容忽视的环节，是在课内学习的基础上，通过科学合理地留作业，使知识得以进一步拓展，能力得以进一步发挥，体验得以进一步延续，习惯得以进一步培养。（剩余2220字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。