初一数学“三环节”教学模式探究

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摘 要：把课堂的时间和空间留给学生，把学习的主动权交给学生，调动学生学习兴趣，尊重学生人格，尊重学生的个性差异，让学生变成学习的主人。这就要求教师在教学中应指导学生学习方法，启发学生积极思维，帮助学生释疑解难、掌握知识，培养学生由“要我学”为“我要学”的自主学习习惯。本文主要讲把学习主动权还给学生的“导读、精讲、过关”三环节教学法。（剩余1831字）

试读结束

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