指向生活化思维的初中道德与法治教学模式的构建策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调生活因素在课程教学中的关键作用，指明了“生活化”的教学改革方向。初中道德与法治课程知识源自生活又回归生活，其学科特征决定了教学过程不能脱离生活。探索生活化背景下的道德与法治生活化教学策略，吻合学科特征以及新课改下的教学要求。基于此，本文首先说明了初中道德与法治生活化教学的意义以及需要遵守的原则，然后结合教材内容分析了生活化思维下的教学策略，为开展生活化教学提供建议。（剩余4221字）

试读结束

目录
monitor